Немовлята розуміють закони фізики
Дуже маленькі діти починають розуміти закони оточуючого їх світу набагато раніше, ніж передбачалося раніше. Як стверджують вчені в новому дослідженні, діти у віці 2 місяців вже володіють базовими знаннями в області "інтуїтивної фізики".
Більшість досліджень в області пізнання немовлят використовують технологію, яка відслідковує рух очей, психологи можуть зрозуміти, що думає дитина і що для нього є несподіваним відкриттям, шляхом спостереження за рухом його очей в різних ситуаціях. Цей метод, званий "порушення очікування", включає в себе демонстрацію немовлятам фотографій, відео або подій, які є звичними для них, при цьому такі події поєднуються з іншими, такими, що порушують повсякденні правила. Якщо дитина розуміє неявні правила, то він починає проявляти більший інтерес до ситуації, при цьому продовжуючи уважно спостерігати за тим, що відбувається.
Але в якийсь момент свого розвитку діти починають розуміти, як "працює" світ навколо них? "Ми вважаємо, що діти народжуються вже з деякими очікуваннями щодо об`єктів, які перебувають навколо них, незважаючи на те, що одержувані знання є навиком, яким їх не вчать", - говорить Крісті ванМарл (Kristy vanMarle), доктор психологічних наук в університеті Міссурі. "У міру розвитку дитини, його знання також розвиваються, в результаті, виростаючи, він знаходить ряд навичок, які і застосовує в дорослому житті".
Щоб прийти до цього висновку Крісті і її колеги вивчили дослідження з даної тематики, проведені за останні 30 років. Вони виявили, що у немовлят присутній інтуїтивне розуміння деяких законів фізики вже в 2-місячному віці. Наприклад, в цьому віці вони розуміють, що не підтримуються об`єкти будуть падати, а ті об`єкти, які хтось сховав, не перестали існувати. В одному з тестів дослідники помістили іграшку в контейнер і забрали його, немовлята прекрасно розуміли, що іграшка "пішла" разом з контейнером.
Відео: 7 неймовірних РЕЧОВИН, для яких НЕ ПРАЦЮЮТЬ ЗАКОНИ ФІЗИКИ
Це вроджене розуміння "фізичних" знань тільки зростає в міру вивчення дитиною навколишнього середовища і в міру активної взаємодії зі світом. До 5 місяців діти розуміють, що тверді об`єкти мають різні властивості, на відміну від таких "нецілісність" об`єктів, як, наприклад, вода.
У 2009 році дослідники показували двом групам немовлят тверде синє тіло, поміщене в скляний стакан або синю рідину, налиту в інший такий же стакан. Вони, здавалося, не відрізнялися один від одного в спокійному стані. Потім вони спонукали склянки в різні боки, щоб у дітей склалося уявлення про те, як "працює" речовина. Діти, яким була показана рідина, не були здивовані тим, що в неї легко проникла соломинка, але були збиті з пантелику, коли соломинка не змогла проникнути в стакан з твердим тілом. Те ж саме, тільки з точністю до навпаки, відбулося з дітьми, яким на початку показували роботу твердого тіла.
Відео: Закони Фізики Чи не Працюють! Шок!
Також дослідники виявили, що у немовлят, крім іншого, є рудиментарні здібності до математики: шестимісячні малюки розрізняли кількість точок (якщо одних точок в два рази більше, ніж інших), а десятимісячні немовлята могли вибрати в якій чашці рідини більше (якщо в одній рідини в 4 рази більше, ніж в інший). Також у віці 10 місяців дитина вибере ту порцію, в якій їжі більше. Хоча немовлята і народжуються з інтуїтивним розумінням фізики, дослідники вважають, що батьки можуть ще більше допомогти своїм дітям у розвитку їх уявлень про навколишній світ за допомогою звичайних взаємодій, таких як бесіди, ігри, і дозвіл їм взаємодіяти і вивчати різні безпечні об`єкти.
