Ранній розвиток дітей
Відео: Методики раннього розвитку дітей. Доман-Маніченко, Монтессорі, Лазарєв, Данилова, Зайцев
Ми хочемо, щоб наші діти були всебічно розвинені, могли самостійно домагатися поставлених цілей і, врешті-решт, просто знайшли своє місце в такому великому і складному світі. У наш час існує безліч методик розвитку дітей. І багатьом батькам буде досить складно не загубитися серед них.Щоб ваш малюк відчував себе комфортно в суспільстві, його власний маленький світ повинен йому відповідати. Адже багато хто з нас, дорослих пам`ятають, що означає відчувати себе незатишно серед більш досвідчених, розумних, знаючих людей. І як добре, коли ти можеш вигідно відзначитися на їх фоні. Ми хочемо, щоб наші діти були всебічно розвинені, могли самостійно домагатися поставлених цілей і, врешті-решт, просто знайшли своє місце в такому великому і складному світі. У наш час існує безліч методик розвитку дітей. І багатьом батькам буде досить складно не загубитися серед них.
Вченими доведено, що пам`ять малюка у віці до 3-х років здатна сприйняти й записати така кількість інформації, яка не запам`ятати жодному дорослому. І тут думки розділяються. Одні вважають, що у дитини «має бути дитинство» і всьому свій час, а інші - що чим швидше розвивається дитина, тим краще для нього самого. Звичайно, вирішувати тільки батькам.
Що ж стосується мене, то я дотримуюся другої точки зору. Адже всі ми були дітьми, хтось має вже своїх, а хтось просто їх любить. І досить просто відповісти на питання, в чому саме полягає дитинство до 3-х років. Правильно, воно полягає в пізнанні світу, і наше завдання відповісти на всі питання «Що?», «Як?» І «Чому?» Максимально доступно. У мене росте дочка, і мені, як і багатьом батькам, хотілося, щоб вона раніше почала говорити, розуміти і аналізувати. Вибравши найбільш відповідну методику раннього розвитку, мені пощастило на власному досвіді переконатися, що чим більше інформації їй надано, тим швидше вона розвивається.
Перша система - методика Глена Домана, засновника филадельфийского «Інституту прискореного розвитку дитини». У цій методики раннього розвитку є багато шанувальників і опонентів. Про неї багато писалося і сперечатися, але, тим не менш, вона залишається однією з найефективніших. Сама система навчання розроблялася для діток, які відстали в розвитку. Але нехай вас це не лякає, так як ця методика широко застосовується і для відносно здорових повноцінних дітей.
Заснована ця методика на зоровому сприйнятті. Для занять необхідно зробити або купити спеціальні тематичні картки. Всього 10-20 штук. На прямокутному аркуші паперу (картону) клеїться зображення по заданій темі. Малюнок обводиться рамкою. Під рамкою найменування зображення великими червоними літерами. Для чого рамка і червоний шрифт? Рамка виділяє малюнок на тлі папери. Але якщо там фото з чітко вираженим фоном, рамку можна і не робити. Що стосується кольору, то давно доведено, що червоний сильніше дратує рецептори ока і таким чином сильніше впливає на кору головного мозку, а відповідно інформація швидше запам`ятається.
Картки потрібно показувати малюкові по 1-й секунді, називаючи зображений на ній предмет. Заняття потрібно проводити, коли маленький в хорошому настрої. І закінчувати до того, як йому це набридне. Займатися за картками Домана можна з самого народження малюка. Побачивши картинку і напис, а, також почувши звукове відтворення, у дитини в пам`яті відкладається зображення і назва того, що він побачив. Таким чином, малюка можна навчити не тільки предметів, але і читання і рахунку. Для цього існують картки зі словами різної складності (набір слів з 4-х букв, 5-ти і т.д.), а також картки з різною кількістю предметів, де підпис робиться у вигляді цифри червоного кольору.
Методика Глена Домана досить сильна, спрямована на всебічний розвиток, і що не менш важливо, цікава дітям. Адже хто з нас, будучи маленьким, відмовлявся розглядати гарні яскраві картинки ???
Друга методика, яку ми розглянемо - це система Марії Монтессорі. Вона грунтується на тому, що дитина повинна розвиватися самостійно, проявляючи свої інтереси і задовольняючи їх. Завдання дорослого - створити таке середовище, яке зможе реалізувати запити малюка. Девіз М. Монтессорі - «Допоможи мені зробити це самому!» Тобто не варто робити щось за дитину, показуючи приклад. Потрібно допомогти дитині самій прийти до вирішення завдання, яку він сам собі поставив. Це допомагає малюкові усвідомити, що він - особистість, здатна вирішувати питання самостійно.
Матеріалів для цієї системи безліч. І всі вони створені для того, щоб дитина могла, дивлячись на нього, автоматично поставити мету, досягти її або в іншому випадку сам виявити помилку в своїх діях. Наприклад, іграшка «Сортер». Маючи певні фігури, дитина вставляє їх у відповідні отвори.
В свою чергу Борис Павлович і Олена Олексіївна Нікітіни, розробили свій метод раннього розвитку, заснований на безлічі розвиваючих ігор, які дозволяють малюкам активно мислити, самостійно ускладнювати завдання і, врешті-решт, розвивати в них здібності, які заклала природа. Участь батьків в грі просто необхідно. Одна з ігор, придумана Нікітіним, допомагає дитині познайомитися і запам`ятати геометричні фігури, а також у міру розвитку малювати ці фігури, складати більш складні образи з різних геометричних фігур (наприклад, яка-небудь тварина з гуртків і овалів різного розміру).
Сама по собі методика недосконала, тому що здебільшого спрямована на розвиток логіки і абстрактного мислення. Тому її варто поєднувати з елементами інших систем раннього розвитку. Тут будуть корисні і іграшки Монтессорі, і картки Домана, і «Кубики Зайцева», знамениті в усьому світі.
«Кубики Зайцева» хотілося б приділити трохи особливої уваги. Їх можна купити, а можна виготовити самостійно. Але найголовніше - це не просто кубики з буквами з нашого дитинства. Вони мають різний колір, розміри і звучать по-різному:
Що стосується мого особистого досвіду. Для своєї маленької доньки, якій на той момент виповнилося всього 4 місяці, я вибрала методику Глена Домана. На створення першого комплекту карток у мене пішло не більше півгодини, а перше завдання привело дитину в захват.
Уже в півроку, малятко показувала мені пальчиком, де намальовано 5 кружечків, а де 2. Потім ми використовували картки з іграшками і фруктами, поступово переходячи до більш складних предметів.
Коли доньці виповнився рік, вона без проблем могла пояснити, що вона хоче чорну смородину. Нехай її мова була недосконалою, і в звуковій формі це виглядало, як «Дай цёню моньдю», але ми (батьки), прекрасно знаємо, що більшість малюків до 2-х років практично не розмовляють.
Крім вищевказаних систем раннього розвитку дітей, існує ще безліч інших. Але ж головне не методика, а ваш унікальний підхід в її застосуванні. Адже кожна дитина дійсно Особистість, і ставитися до нього потрібно особливо. Приділіть дитині зовсім небагато свого дорогоцінного часу, і не встигнете озирнутися, як він здивує вас своїми результатами!
Чому це важливо
Вченими доведено, що пам`ять малюка у віці до 3-х років здатна сприйняти й записати така кількість інформації, яка не запам`ятати жодному дорослому. І тут думки розділяються. Одні вважають, що у дитини «має бути дитинство» і всьому свій час, а інші - що чим швидше розвивається дитина, тим краще для нього самого. Звичайно, вирішувати тільки батькам. Що ж стосується мене, то я дотримуюся другої точки зору. Адже всі ми були дітьми, хтось має вже своїх, а хтось просто їх любить. І досить просто відповісти на питання, в чому саме полягає дитинство до 3-х років. Правильно, воно полягає в пізнанні світу, і наше завдання відповісти на всі питання «Що?», «Як?» І «Чому?» Максимально доступно. У мене росте дочка, і мені, як і багатьом батькам, хотілося, щоб вона раніше почала говорити, розуміти і аналізувати. Вибравши найбільш відповідну методику раннього розвитку, мені пощастило на власному досвіді переконатися, що чим більше інформації їй надано, тим швидше вона розвивається.
Методики раннього розвитку дітей
Отже, ви вирішили, що вам і, перш за все, вашому малюкові це потрібно. Тепер потрібно зробити вибір на користь тієї чи іншої методики. З особистого досвіду знайома з деякими з них, а тому хочу запропонувати всім читачам Donlcc розглянути ці методики і розібратися, яка оптимально підходить вашій дитині.Перша система - методика Глена Домана, засновника филадельфийского «Інституту прискореного розвитку дитини». У цій методики раннього розвитку є багато шанувальників і опонентів. Про неї багато писалося і сперечатися, але, тим не менш, вона залишається однією з найефективніших. Сама система навчання розроблялася для діток, які відстали в розвитку. Але нехай вас це не лякає, так як ця методика широко застосовується і для відносно здорових повноцінних дітей. Заснована ця методика на зоровому сприйнятті. Для занять необхідно зробити або купити спеціальні тематичні картки. Всього 10-20 штук. На прямокутному аркуші паперу (картону) клеїться зображення по заданій темі. Малюнок обводиться рамкою. Під рамкою найменування зображення великими червоними літерами. Для чого рамка і червоний шрифт? Рамка виділяє малюнок на тлі папери. Але якщо там фото з чітко вираженим фоном, рамку можна і не робити. Що стосується кольору, то давно доведено, що червоний сильніше дратує рецептори ока і таким чином сильніше впливає на кору головного мозку, а відповідно інформація швидше запам`ятається.
Картки потрібно показувати малюкові по 1-й секунді, називаючи зображений на ній предмет. Заняття потрібно проводити, коли маленький в хорошому настрої. І закінчувати до того, як йому це набридне. Займатися за картками Домана можна з самого народження малюка. Побачивши картинку і напис, а, також почувши звукове відтворення, у дитини в пам`яті відкладається зображення і назва того, що він побачив. Таким чином, малюка можна навчити не тільки предметів, але і читання і рахунку. Для цього існують картки зі словами різної складності (набір слів з 4-х букв, 5-ти і т.д.), а також картки з різною кількістю предметів, де підпис робиться у вигляді цифри червоного кольору.
Детальніше про методику можна прочитати в авторській книзі Глена Домана «Гармонійний розвиток дитини». У цьому чудовому посібнику докладно описується не тільки, як правильно робити картки і по ним займатися, але і різні способи швидко навчити дитину ходити, говорити і грати на музичних інструментах.
Методика Глена Домана досить сильна, спрямована на всебічний розвиток, і що не менш важливо, цікава дітям. Адже хто з нас, будучи маленьким, відмовлявся розглядати гарні яскраві картинки ??? Друга методика, яку ми розглянемо - це система Марії Монтессорі. Вона грунтується на тому, що дитина повинна розвиватися самостійно, проявляючи свої інтереси і задовольняючи їх. Завдання дорослого - створити таке середовище, яке зможе реалізувати запити малюка. Девіз М. Монтессорі - «Допоможи мені зробити це самому!» Тобто не варто робити щось за дитину, показуючи приклад. Потрібно допомогти дитині самій прийти до вирішення завдання, яку він сам собі поставив. Це допомагає малюкові усвідомити, що він - особистість, здатна вирішувати питання самостійно.
Матеріалів для цієї системи безліч. І всі вони створені для того, щоб дитина могла, дивлячись на нього, автоматично поставити мету, досягти її або в іншому випадку сам виявити помилку в своїх діях. Наприклад, іграшка «Сортер». Маючи певні фігури, дитина вставляє їх у відповідні отвори.
В свою чергу Борис Павлович і Олена Олексіївна Нікітіни, розробили свій метод раннього розвитку, заснований на безлічі розвиваючих ігор, які дозволяють малюкам активно мислити, самостійно ускладнювати завдання і, врешті-решт, розвивати в них здібності, які заклала природа. Участь батьків в грі просто необхідно. Одна з ігор, придумана Нікітіним, допомагає дитині познайомитися і запам`ятати геометричні фігури, а також у міру розвитку малювати ці фігури, складати більш складні образи з різних геометричних фігур (наприклад, яка-небудь тварина з гуртків і овалів різного розміру).Сама по собі методика недосконала, тому що здебільшого спрямована на розвиток логіки і абстрактного мислення. Тому її варто поєднувати з елементами інших систем раннього розвитку. Тут будуть корисні і іграшки Монтессорі, і картки Домана, і «Кубики Зайцева», знамениті в усьому світі.
«Кубики Зайцева» хотілося б приділити трохи особливої уваги. Їх можна купити, а можна виготовити самостійно. Але найголовніше - це не просто кубики з буквами з нашого дитинства. Вони мають різний колір, розміри і звучать по-різному:
- на жовто-золотих кубиках нанесені голосні літери, на гранях кубиків інших квітів - слогі-
- на великих кубиках приголосні в складах вимовляються твердо, на гранях маленьких - м`яко
- звучать кубики в залежності від того, які згодні містяться в складах:
- на кубиках, усередині яких дзвенять металеві частини, згодні - дзвінкі (кубики синього кольору) -
- з дерев`яним наповненням - глухі согласние-
- шелесткі шматочки паперу всередині кубиків з шиплячими приголосними (ці та «дерев`яні» кубики - коричневі) -
- і все відразу (метал, дерево і папір) всередині кубиків зі знаками пунктуації (білі кубики).
Відео: Планування занять з дитиною Раннее розвиток
З особистого досвіду ...
Що стосується мого особистого досвіду. Для своєї маленької доньки, якій на той момент виповнилося всього 4 місяці, я вибрала методику Глена Домана. На створення першого комплекту карток у мене пішло не більше півгодини, а перше завдання привело дитину в захват. Уже в півроку, малятко показувала мені пальчиком, де намальовано 5 кружечків, а де 2. Потім ми використовували картки з іграшками і фруктами, поступово переходячи до більш складних предметів.
Коли доньці виповнився рік, вона без проблем могла пояснити, що вона хоче чорну смородину. Нехай її мова була недосконалою, і в звуковій формі це виглядало, як «Дай цёню моньдю», але ми (батьки), прекрасно знаємо, що більшість малюків до 2-х років практично не розмовляють.
Крім вищевказаних систем раннього розвитку дітей, існує ще безліч інших. Але ж головне не методика, а ваш унікальний підхід в її застосуванні. Адже кожна дитина дійсно Особистість, і ставитися до нього потрібно особливо. Приділіть дитині зовсім небагато свого дорогоцінного часу, і не встигнете озирнутися, як він здивує вас своїми результатами!
Поділитися в соц мережах:
Схожі
