Розвиток уяви у дітей
Відео: "Розвиток уяви та творчих здібностей у дітей дошкільного віку"
Уява - здатність придумувати образи неіснуючих предметів або тих, що немає поруч. З його допомогою людина фантазує, управляє вигаданими подіями, знаходить рішення неіснуючих проблем. Розвивати уяву важливо і потрібно. А найбільш активно воно себе проявляє з 5 до 15 років. У цей період життя і необхідно зайнятися розвитком уяви у дитини.Уява - здатність придумувати образи неіснуючих предметів або тих, що немає поруч. З його допомогою людина фантазує, управляє вигаданими подіями, знаходить рішення неіснуючих проблем. Зароджується воно в дитинстві, коли і необхідно його розвивати.
Відповідь на питання про важливість наявності хорошого уяви дуже простий. Адже без нього люди не змогли б придумувати нові ідеї, здійснювати відкриття і навіть писати книги. Це все заслуги фантазії, без якої людина не була б таким багатогранним і сприйнятливим до світу.
Якщо уявити, що уяви б не було, то напевно не було б дитячих ігор, музичних творів, казок та іншого. Навіть навчання перестала б сприйматися, тому як, кожна дитина спочатку уявляє те, що розповідає вчитель, а вже потім починає розуміти суть.
З усього цього видно, що розвивати уяву важливо і потрібно. А найбільш активно воно себе проявляє з 5 до 15 років. У цей період життя просто необхідно зайнятися його розвитком, інакше дитина буде мало цікавитися наукою і мистецтвом, так як його творче мислення буде на низькому рівні. І навпаки, людина з високорозвиненим уявою завжди знайде вихід з важкої ситуації або прийме неординарне рішення.
Звичайно, іноді буває і так, що у дітей спостерігається дуже високий рівень розвитку уяви, вони починають жити у вигаданому світі, спілкуватися з вигаданим іншому, представляти себе іншою особистістю. Але це проблеми іншого роду, коріння яких слід шукати в сім`ї і оточенні дитини.
Головним чином уява виявляється в грі. Діти можуть взяти в руки палицю, і вона стане шпагою, а простирадло чи ковдру прекрасним сукнею принцеси. Чим старша дитина, тим простіше йому придумувати. Спочатку малюки можуть уявляти тільки те, що почули, потім починають вигадувати неіснуючі речі.
Перший це відтворює вигляд, коли образ формується на основі почутої історії або самостійно прочитаної книги.
Другий вид - творчий. Дитина починає фантазувати, не спираючись ні на які факти, тільки за допомогою свого розуму. Це найкраще уяву, яке і потрібно розвивати.
І ще є некерований вид уяви, про який говорять «буйне» або «нестримне». Такі діти постійно щось вигадують і з піною біля рота доводять, що так і було. Як було сказано, займатися потрібно розвитком саме другого виду.
Насправді є дуже багато методів розвитку уяви. Одні з них застосовуються в дитячих садах, коли діток вчать виступати на сцені в ролі казкових героїв, малювати і придумувати свої історії. Інші можна застосувати і вдома. Ось деякі з них.
Візьміть аркуш паперу і намалюйте сільський двір, де є качки, кури, гуси, собачки і кішки. Тільки на місці тварин поставте порожні кружечки, а фігурки самих тварин дайте дитині, нехай він сам розставить їх куди захоче. І важливо попередити його, що необов`язково розставляти всіх по своїх місцях, можна користуватися фантазією і розташувати їх як завгодно. Після цього малюк повинен пояснити, чому він посадив собачку і курочку в те чи інше місце.
У дитини з слабкому розвиненою уявою все тварини будуть на своїх місцях. Малюк із середнім рівнем розвитку уяви розставить фігурки на свій розсуд і зможе все пояснити, чому він вибрав такий варіант, а не інший. А той, у кого уява розвинене дуже добре, крім незвичайного їх розташування ще зможе придумати на ходу цілу історію, що з ними трапилася і що буде далі. Це говорить про прекрасну фантазії.
Також для поліпшення фантазії можна пограти в наступні ігри.
«Чарівник». Дайте дитині паличку, нехай вона стане чарівною, такий, що може зробити абсолютно все. Запропонуйте дитині подумати, що в першу чергу він хотів би змінити? Може вирішити якусь проблему або з`їсти величезну морозиво?
"Подорож в часі". Уявіть, що у вас є машина часу. Запитайте у дитини, куди б він поїхав? Що хотів би побачити?
"А що якщо…". Є така чудова гра «А що якщо ...». Вона допомагає краще зрозуміти малюка, виявити його рівень уяви. Потрібно просто сказати: «А що якби ти міг літати?» Або «А що якщо твій робот зміг би говорити?». Нехай він відповість і додумает кінець сам. Іноді так можна дізнатися і про приховані переживання дитини.
«Дорисуй відсутню деталь». Дуже цікаве заняття, коли є малюнок не до кінця намальований. Наприклад, є зайчик і він повинен щось тримати в руках (морквину або капусту), дитина повинна сама домалювати те, чого не вистачає. Або тварини намальовані без тулуба або без верхньої частини і потрібно здогадатися, хто це і закінчити розпочате.
Ще добре допомагають аплікації. Бажано вирізати багато різнокольорових трикутників, гуртків, прямокутників та інших фігур, а потім попросити дитину скласти з них все, що він може. Наприклад, фігурку людини, тварини або машину. Це змушує думати і уявляти.
Коли мама читає казку, дитина найчастіше уявляє її в розумі і як би дивиться фільм. Можна попросити його намалювати те, як він бачить своїх героїв, у що вони одягнені і де живуть.
Прикладів можна наводити багато, але головне пам`ятати, що уява має працювати, так як без нього доведеться туго. Коли почнеться школа і доведеться займатися тією ж математикою, важко буде пояснити дитині віднімання або додавання, якщо він не зможе собі цього уявити на подібному рівні.
Чому це важливо
Відповідь на питання про важливість наявності хорошого уяви дуже простий. Адже без нього люди не змогли б придумувати нові ідеї, здійснювати відкриття і навіть писати книги. Це все заслуги фантазії, без якої людина не була б таким багатогранним і сприйнятливим до світу.Якщо уявити, що уяви б не було, то напевно не було б дитячих ігор, музичних творів, казок та іншого. Навіть навчання перестала б сприйматися, тому як, кожна дитина спочатку уявляє те, що розповідає вчитель, а вже потім починає розуміти суть.
З усього цього видно, що розвивати уяву важливо і потрібно. А найбільш активно воно себе проявляє з 5 до 15 років. У цей період життя просто необхідно зайнятися його розвитком, інакше дитина буде мало цікавитися наукою і мистецтвом, так як його творче мислення буде на низькому рівні. І навпаки, людина з високорозвиненим уявою завжди знайде вихід з важкої ситуації або прийме неординарне рішення.
Звичайно, іноді буває і так, що у дітей спостерігається дуже високий рівень розвитку уяви, вони починають жити у вигаданому світі, спілкуватися з вигаданим іншому, представляти себе іншою особистістю. Але це проблеми іншого роду, коріння яких слід шукати в сім`ї і оточенні дитини.
Головним чином уява виявляється в грі. Діти можуть взяти в руки палицю, і вона стане шпагою, а простирадло чи ковдру прекрасним сукнею принцеси. Чим старша дитина, тим простіше йому придумувати. Спочатку малюки можуть уявляти тільки те, що почули, потім починають вигадувати неіснуючі речі.
види уяви
Психологи виділяють три види уяви, в залежності від способу його формування.Перший це відтворює вигляд, коли образ формується на основі почутої історії або самостійно прочитаної книги.
Другий вид - творчий. Дитина починає фантазувати, не спираючись ні на які факти, тільки за допомогою свого розуму. Це найкраще уяву, яке і потрібно розвивати.
І ще є некерований вид уяви, про який говорять «буйне» або «нестримне». Такі діти постійно щось вигадують і з піною біля рота доводять, що так і було. Як було сказано, займатися потрібно розвитком саме другого виду.
Методи розвитку уяви
Насправді є дуже багато методів розвитку уяви. Одні з них застосовуються в дитячих садах, коли діток вчать виступати на сцені в ролі казкових героїв, малювати і придумувати свої історії. Інші можна застосувати і вдома. Ось деякі з них.Візьміть аркуш паперу і намалюйте сільський двір, де є качки, кури, гуси, собачки і кішки. Тільки на місці тварин поставте порожні кружечки, а фігурки самих тварин дайте дитині, нехай він сам розставить їх куди захоче. І важливо попередити його, що необов`язково розставляти всіх по своїх місцях, можна користуватися фантазією і розташувати їх як завгодно. Після цього малюк повинен пояснити, чому він посадив собачку і курочку в те чи інше місце.
У дитини з слабкому розвиненою уявою все тварини будуть на своїх місцях. Малюк із середнім рівнем розвитку уяви розставить фігурки на свій розсуд і зможе все пояснити, чому він вибрав такий варіант, а не інший. А той, у кого уява розвинене дуже добре, крім незвичайного їх розташування ще зможе придумати на ходу цілу історію, що з ними трапилася і що буде далі. Це говорить про прекрасну фантазії.
Також для поліпшення фантазії можна пограти в наступні ігри.
«Чарівник». Дайте дитині паличку, нехай вона стане чарівною, такий, що може зробити абсолютно все. Запропонуйте дитині подумати, що в першу чергу він хотів би змінити? Може вирішити якусь проблему або з`їсти величезну морозиво?
"Подорож в часі". Уявіть, що у вас є машина часу. Запитайте у дитини, куди б він поїхав? Що хотів би побачити?
"А що якщо…". Є така чудова гра «А що якщо ...». Вона допомагає краще зрозуміти малюка, виявити його рівень уяви. Потрібно просто сказати: «А що якби ти міг літати?» Або «А що якщо твій робот зміг би говорити?». Нехай він відповість і додумает кінець сам. Іноді так можна дізнатися і про приховані переживання дитини.
«Дорисуй відсутню деталь». Дуже цікаве заняття, коли є малюнок не до кінця намальований. Наприклад, є зайчик і він повинен щось тримати в руках (морквину або капусту), дитина повинна сама домалювати те, чого не вистачає. Або тварини намальовані без тулуба або без верхньої частини і потрібно здогадатися, хто це і закінчити розпочате.
Ще добре допомагають аплікації. Бажано вирізати багато різнокольорових трикутників, гуртків, прямокутників та інших фігур, а потім попросити дитину скласти з них все, що він може. Наприклад, фігурку людини, тварини або машину. Це змушує думати і уявляти.
Коли мама читає казку, дитина найчастіше уявляє її в розумі і як би дивиться фільм. Можна попросити його намалювати те, як він бачить своїх героїв, у що вони одягнені і де живуть.
Прикладів можна наводити багато, але головне пам`ятати, що уява має працювати, так як без нього доведеться туго. Коли почнеться школа і доведеться займатися тією ж математикою, важко буде пояснити дитині віднімання або додавання, якщо він не зможе собі цього уявити на подібному рівні.
Поділитися в соц мережах:
Схожі
