Як навчити дитину рахувати

Навчаючись рахунку, малюк набуває необхідні для життя навички, які знадобляться йому незалежно від обраної професії в майбутньому. Крім цього, потрібно врахувати, що сам процес навчання сприяє розвитку розумових здібностей, пам`яті, кмітливості і робить позитивний вплив на формування логічного мислення у малюка. Саме тому до навчання математики потрібно приступати якомога раніше.

Відео: Як навчити дитину рахувати [Люблячі мами]

Коли починати заняття

Відео: Як навчити дитину рахувати. Мамина школа. ТСВ

Підготовка до навчання починається до досягнення дитиною однорічного віку. Це не означає, що потрібно намагатися навчити його цифрам і рахунку в такому ніжному віці. На цьому етапі важливо розвинути образне мислення, граючи в «пальчикові» гри - «Сороку-ворону», «Куй-куй ніжку». До того ж варто читати малюкові веселі лічилки, загинаючи при цьому крихітні пальчики.

У період з року до трьох років пора знайомити дитину з поняттями «мало» і «багато». У цьому вам допоможуть іграшки. Візьміть будь-яку з них і зверніть увагу дитини на те, що ви тримаєте в руці одну іграшку, а потім підведіть його до полиці або ящика і розкажіть, що тут їх багато. Це ж можна проробляти і на вулиці, на прикладі птахів, листя, квітів і іншого. Таким чином, дитина буде освоювати базові поняття в процесі спілкування з мамою. До чотирьох років можна навчити дитину порівнянні. Для цього запропонуйте йому кілька предметів різного розміру: великий м`яч і маленький, десертну ложку і їдальню, попутно пояснюючи малюкові різницю між ними. В цей же час розвивається здатність до усвідомленого рахунку і малюка можна навчити складати групи предметів, віднімати, ділити печиво або яблука порівну між членами сім`ї і виконувати інші математичні дії на наочних посібниках. У період від 4 до 5 років мозок дитини повністю готовий до осмислення абстрактних понять, тому цей вік є ідеальним для навчання рахунку в розумі.

Як правильно вести навчання

Відео: Як навчити дитину рахувати

Donlcc пропонує вашій увазі кілька правил, розроблених досвідченими педагогами, які стануть в нагоді батькам під час навчання дитини азам математичної науки:

1. Одне заняття повинно тривати близько 10 хвилин, інакше дитина не зможе засвоїти велику кількість інформації. Фахівці радять проводити не менше трьох таких занять протягом дня.
2. Потрібно періодично повторювати пройдений матеріал, але до засвоєної інформації варто повертатися тільки тоді, коли ви даєте новий матеріал. Наприклад, не потрібно постійно повторювати, що 2 + 1 = 3. Якщо дитина чітко засвоїв цю інформацію, то повертатися до неї потрібно під час вирішення прикладів і нескладних завдань.
3. Запасіться терпінням. Якщо ваш малюк чогось не розуміє або часто відволікається, ні в якому разі не підвищуйте голос і не сваріть його. Подібне ваша поведінка може надовго відвернути дитини від занять. Доцільніше буде спростити завдання або зробити невелику перерву.
4. Зробіть так, щоб математика стала частиною життя вашого малюка. Спеціальні посібники, картки і рахункові палички, безсумнівно, принесуть користь, але дитяче сприйняття світу відрізняється від дорослого: діти люблять все пробувати і обмацувати. Тому вам потрібно всього лише підлаштуватися під вашого малюка, а це значить, що вважати потрібно все, що трапляється на вашому шляху будинки, на прогулянці, по дорозі в дитячий сад. Навіть читання казки на ніч можна перетворити в цікавий урок математики - запропонуйте малюкові порахувати тварин чи птахів на книжкових ілюстраціях.
5. Дитячі психологи прийшли до висновку, що навчання, яке передбачає осмислене запам`ятовування, проходить в дитячій свідомості в три етапи: звикання до термінології і логіці самого предмета, розуміння його суті і запам`ятовування отриманої інформації. Тому не варто квапити дитину і вимагати від нього неможливого.

вчимо цифри

Вчені-лінгвісти давно підмітили, що при вивченні будь-якої іноземної мови найбільш легко людина запам`ятовує саме числівники. Якщо для того щоб вивчити абетку або навчитися писати, потрібно створити певні умови, то вважати можна завжди і скрізь і зовсім необов`язково просиджувати годинами за столом з підручником і ручкою. Як вже говорилося раніше, дитина навчиться вважати швидше, якщо математика буде присутній в його житті кожен день. Тому вважайте завжди і всюди! Нехай спочатку дитина просто завчити ланцюжок чисел від одного до десяти, а усвідомлення, нехай пізніше, але обов`язково прийде. І в цьому повинні допомогти батьки, пояснивши, що цифрами позначають певну кількість предметів. Будь то п`ять пташок або п`ять м`ячиків - цифра для позначення завжди одна. А для того щоб дитина непомітно для самого себе засвоїв як пишеться та чи інша цифра, подбайте про те, щоб перед його очима завжди були наочні посібники (наприклад, яскраві плакати або цифрові магніти). Коли малюк засвоїть цей матеріал, познайомте його з поняттям «нуль». Для цього просто покладіть перед дитиною дві цукерки і попросіть їх порахувати, а потім розкажіть, що якщо їх з`їсти, то нічого не залишиться, а це значить, що вийде нуль цукерок. Тобто «нуль» означає, що нічого немає.

По досягненню дитиною п`ятирічного віку потрібно познайомити його з інформацією про освіту чисел. Для цього скористайтеся двобарвними рахунковими паличками. Розкладіть перед дитиною десять паличок одного кольору (в стародавні часи десять вимовляли як «дцять») і покладіть зверху одну паличку іншого відтінку, примовляючи при цьому один на «дцять». Поступово додавайте ще по одній, поки не дійдете до двадцяти. Наступний етап - утворення десятків. Принцип зберігається той же: два десятка - два «дцять», три десятка - три «дцять» і далі в тому ж дусі. За винятком чисел сорок (з давньоруського «дуже багато») і дев`яносто ( «дев`ять до ста»). Таким чином, ви поетапно, не поспішаючи, освоїте рахунок від 1 до 100, але пам`ятайте, що на цьому етапі дитина повинна не тільки запам`ятовувати, але й розуміти принцип розташування цифр. Закріпити вивчений матеріал можна за допомогою наступних завдань:

1. Яке число стоїть перед 4, 10, 25, 34, 83, 100?
2. Яке число стоїть після 5, 18, 22, 58, 84, 99?
3. Яке число стоїть між 1 і 3, 14 і 16, 55 і 57?
4. Яке число пропущено: 1, 2, 4, 5, 6, 7?

Якщо ваш малюк легко справляється з цими завданнями, можна починати навчання зворотному рахунку, демонструючи його на прикладі ліфта або ступенів в під`їзді (піднімаючись, вважаємо звичайним способом, а спускаючись - в зворотному порядку).

вирішуємо приклади

Сучасні діти досить рано освоюють калькулятор і навіть комп`ютер, проте мистецтво усного рахунку часто дається не так вже й легко. Іноді батькам здається, що дитина просто «не доріс» до освоєння цієї науки, проте потрібно пам`ятати, що здібності до математики не народжуються раптом, їх потрібно формувати з ранніх років. Для початку познайомте вашого малюка з поняттями «більше» і «менше». Підберіть відповідні ілюстрації в будь-якій книзі - нехай дитина вважатиме, наприклад, бджілок і квіти. А ви в свою чергу запитаєте, кого більше, бджіл або квітів? Чи вистачить кожної бджілки по квіточці? Подібні маніпуляції можна проробляти з іграшками.

Щоб розтлумачити поняття «дорівнює» приведіть наступний приклад: «У Тані п`ять яблук і у Наташі п`ять яблук. У кого більше? Ні в кого. У дівчаток рівну кількість фруктів ». Також можна попросити малюка поділити порівну чотири груші на двох членів сім`ї, так, щоб у кожного виявилося рівну кількість. Поступово завдання можна ускладнювати.

Переконайтеся, що дитина засвоїла поняття «більше», «менше» і «дорівнює». Якщо це сталося - настав час познайомити його з простими арифметичними діями - складанням (знак «плюс») і відніманням ( «мінус»). Однак пам`ятайте, щоб засвоїти правила усного рахунку, дитина обов`язково повинен зрозуміти, як працює цей механізм: спочатку вважаємо, скільки було, потім - скільки додали і тільки потім - скільки вийшло в результаті. Також і з вирахуванням. На цьому етапі малюк повинен засвоїти, що при додаванні завжди виходить більше, ніж було, а при відніманні - навпаки, менше. До речі, варто згадати, що при додаванні послідовність не має ніякого значення. Наведіть простий приклад: якщо покласти на стіл чотири апельсини і два банана, вийде шість фруктів (4 + 2 = 6) і навпаки, якщо на столі спочатку виявиться два банана, а потім чотири апельсини (2 + 4 = 6) все одно на столі в сумі буде шість фруктів.

І наостанок, уникайте завдань і прикладів, які вимагають вгадувати результати без розрахунків, адже тоді є ризик, що у дитини сформується неправильне уявлення про математику, і замість того, щоб вважати, він почне «вгадувати».