Найжорстокіші наукові експерименти над дітьми
Іноді наука буває безжалісною. А що якщо заради порятунку людства, наприклад, від раку, буде необхідно залишити кілька десятків переляканих дітей в лісі?
А якщо це потрібно буде зробити всього лише для задоволення наукової цікавості?
Як ви думаєте, відповіді на ці запитання очевидні? На жаль, не для всіх.
Деякі вчені мужі не бачать нічого страшного в тому, щоб в ім`я науки ...
6) Залишити дітей в дикому лісі і нацькувати їх один на одного
Влітку 1954 турецькому психолога Музафер Шерифу (Muzafer Sherif) прийшла в голову цікава ідея. Він подумав про те, що буде відбуватися, якщо дві групи дітей закинути в якесь дуже віддалене місце, де немає людей і нацькувати їх один на одного, змусивши ворогувати.
Психолог не знав іншого способу знайти відповідь на питання, крім як провести самий справжній науковий експеримент. Він зібрав дві групи, в кожній з яких було по одинадцять 11-річних дітей.
При цьому дітей запевнили в тому, що вони їдуть до літнього табору, де протягом трьох тижнів їх чекає безтурботне купання, рибна ловля і лазіння по горах.
Наукові експерименти, які змінили світЖоден з дітей не знав, що їх батьки перед самим «початком заїзду» вже підписали контракт і дали згоду на участь їхніх чад в цьому експерименті. Також ніхто не знав про те, що є ще й друга група таких же дітей, яка буде нацьковувати на першу.
Перший тиждень пройшла дуже добре, тому що дві групи трималися відособлено. Цей час був призначений на те, щоб діти побудували відносини всередині своєї групи. В результаті в обох групах сформувалася ієрархія, негласно були обрані лідери і придумані назви - "Орли" і "Гримучі змії".
Після того, як в групах була повністю "поділена влада" і стало зрозуміло, хто їсть хто, їм дозволили "випадково" дізналися про існування "собі подібних".
Прийшов час другої частини експерименту. Це був період усіляких спроб вчених підлаштувати конфлікти, після яких вони уважно спостерігали за тим, як далеко може зайти ворожнеча.
Почалося все з звичайних ігор типу баскетболу і перетягування каната. Переможці отримували в подарунок красиві складані ножі, а ті, хто програв таїли образу. Потім експерти дуже вміло поглибили конфлікт, організувавши вечірку, на яку "Орли" прибули трохи раніше.
У підсумку "Орли" поласували всім найсмачнішим, що було на столі, а суперникам залишили лише недоїдки. Хлопців з другої команди, безумовно, це моторошно образило, і вони почали висловлюватися дуже безсторонньо на адресу "Орлов".
Пізніше почалося кидання тарілками з залишками їжі, яке продовжилося справжньою бійнею. У підсумку дітей з різних груп долала жахлива лють кожен раз, коли їм доводилося бачити один одного. Більш того, постійно при зустрічах вони намагалися якось нашкодити суперникам.
Одним словом, Шериф і його команда зуміли в найкоротші терміни (менше трьох тижнів) зробити зі звичайних дітей, поведінкових проблем у яких не спостерігалося, стадо агресивних дикунів. Браво, наука!
Варто відзначити, що психолог три рази проводив цей експеримент з різними дітьми. Результати завжди були однаковими.
жорстокі експерименти
5) Запрограмувати дитини на насильство, а потім підсунути йому клоуна
На початку 1960-х років з ініціативи психолога Альберта Бандура (Albert Bandura) група вчених вирішила з`ясувати, чи здатні діти наслідувати агресивної поведінки дорослих людей.
Для цього вони використовували великого надувного клоуна, який отримав ім`я Бобо, і зняли фільм, в якому "доросла тітка" лаяла, била молотком і штовхали його. Після цього відео було показано групі з 24 дітей дошкільного віку.
Друга група дітей побачила звичайне відео, без насильства, а третьої групи не показали нічого.
Після цього всіх дітей по черзі пускали в кімнату, в якій знаходився клоун, молотки і іграшкові пістолети, незважаючи на те, що ні в одному з відео не було ніякого вогнепальної зброї.
В результаті діти з першої групи, які бачили "муки" Бобо, відразу ж «взялися за справу»:
Один малюк навіть взяв у руки пістолет, приставив його до клоуна і почав розповідати надувний жертві про те, як він виб`є йому мізки:
Діти з двох інших груп не проявили навіть жодного натяку на насильство.
Після проведення цього експерименту Бандура розповів про свої висновки науковому співтовариству, однак схвалення йому отримати практично не вдалося, тому що величезна кількість скептиків висловлювалося про те, що таким експериментом довести нічого не можна, адже гумова іграшка для того і створена, щоб її штовхали.
7 найжорстокіших медичних експериментів в історіїУ відповідь на цю критику психолог зняв фільм, в якому відбувалися знущання над живим Бобо. Потім все відбувалося за раніше відомим сценарієм. Як ви і здогадались, діти повелися аналогічним чином, навіть ще старанніше били живого клоуна.
Але в цей раз ніхто не наважився оскаржувати висновки Бандури про те, що діти наслідують дорослих і імітують їх поведінку.
експерименти психологів
4) Експеримент зі зламаною іграшкою
Психологи університету Айови задалися питанням про те, яким чином у малюків формується почуття провини. Для цього вони розробили експеримент "Зламана лялька".
Суть була в наступному: дорослий показував дитині якусь іграшку і оповідав дуже жалісну історію про те, наскільки йому дорога ця лялька, як сильно він її любить, і як в дитинстві він з нею грав. Потім іграшка віддавалася дитині із зазначенням дбайливого до неї ставлення.
Але як тільки лялька виявлялася в руках дитини, вона тут же "ламалася", причому безнадійно. Для цього в іграшку був вбудований спеціальний механізм. Далі «за програмою» дорослий глибоко зітхає, а потім ще сидить і деякий час мовчки дивиться на дитину.
10 незвичайних уявних експериментівТільки уявіть собі малюка, що сидить в мертвій тиші під важким поглядом дорослого. Дитина тупить очі, зменшується і ховає голову під руками. І все це тягнеться цілу хвилину.
Цікаво відзначити, що малюки, максимально травмовані експериментом з лялькою, в наступні п`ять років поводилися більш, ніж приблизно в порівнянні з тими, кого він практично не зачепив.
Цілком ймовірно, що деякі діти зрозуміли, що таке почуття провини, а може бути просто усвідомили: від дорослих можна очікувати все.
Найжорстокіші експерименти в психології
3) Жорстоко обдурити немовляти
З того моменту, коли малюки починають повзати, вони відразу усвідомлюють, що вниз по стрімких поверхнях ні в якому разі не можна лізти, бо можна впасти і вдаритися.
Але звідки дітки знають, що їм буде боляче після падіння, якщо вони жодного разу в своєму житті не падали?
На думку експертів з Корнельського університету (Cornell University) Річарда Вок (Richard D. Walk) і Елеонор Гібсон (Eleanor J. Gibson), для того, щоб вивчити цей феномен необхідно підштовхнути малюка до «прірви» і переконати його рухатися далі.
Вчені створили "зоровий обрив", особливу конструкцію з товстого скла і щитів. Потім вони замаскували отриману конструкцію за допомогою текстилю з відповідним малюнком.
10 суперечливих генетичних експериментівВ результаті вийшла повна ілюзія того, що на місці скла знаходиться порожнеча, аж до самої підлоги. Ніякої небезпеки для немовляти немає, здавалося б, нічого страшного. безумовно, фізичної шкоди ця задумка - експеримент не могла принести дитині. Але ...
Дітей по черзі провокували на рух до "обриву", а їх матері перебували на іншому "кінці прірви", переконуючи їх повзти вперед. Іншими словами, вченим вдалося знайти матерів, які готові були підштовхнути свою дитину зробити те, що він вважав (причому правильно робив) загибеллю.
Таким чином, перед малюками стояв вибір: слідувати почуттю самозбереження або бути слухняним. Цьому випробуванню піддалися 36 немовлят від півроку до 14 місяців. При цьому тільки три малюка корилися і проповзли по склу.
Велика частина діток розгорнулася і поповзла назад від своїх мам, не послухавшись їх. Решта просто розревілися.
Варто відзначити, що незважаючи на те, що практично ніхто з малюків не попався на вудку вчених, вони, тим не менш, виявилися на краю "обриву", тому якби ситуація відбувалася насправді, то вони могли б легко впасти.
За результатами цього експерименту вчені зробили "сенсаційне" заяву: дітей ні в якому разі не можна залишати біля краю "прірви" незалежно від того, наскільки у них розвинене почуття самозбереження і наскільки добре вони орієнтуються у визначенні глибини.
Експерименти над людьми
2) Використання дітей-сиріт як піддослідних кроликів для тренування майбутніх мам
Ці експерименти проводилися в ті далекі часи, коли дівчатка в спеціальних закладах навчалися вести домашнє господарство, готувати їжу і догоджати чоловікові.
Одному з учених того часу прийшла в голову "геніальна" ідея: використовувати діточок, які залишилися без батьків, як живе посібник для того, щоб навчати дівчаток як бути матір`ю. Тобто діти-сироти виступали піддослідними кроликами.
Льодова кров наука: найстрашніші експериментиПриблизно з 1920-х років такі навчальні заклади стали "позичати" сотнями діточок - сиріт з дитячих будинків, на яких практикувалися юні дівчата. Сироти перебували в спеціальних кімнатах, куди на час уроку навідувалося по кілька "мам".
Справжні імена дітей не називалося, тому дівчатка давали їм свої імена, найчастіше це були образливі і знущальні прізвиська. Через кілька років роботи сирітські «наочні посібники» були прибудовані до прийомних сімей.
Ці "уроки" проіснували до середини 1960-х років.
психологічні експерименти
Девід Реймер
1) Знівечений пеніс = експеримент довжиною і ціною в життя
Девід Реймер (David Reimer) народився разом зі своїм братом близнюком у Вінніпезі (Канада) в 1956 році. Коли малюкові виповнилося 8 місяців, батьки за медичними показаннями вирішили зробити хлопчикові обрізання.
Але, з незрозумілих причин, доктор, до якого батьки принесли дитину, замість скальпеля скористався приладом для припікання електричним струмом - електрокаутером. Підсумок процедури - пеніс хлопчика був практично спалений.
Батьки, природно, були вбиті горем і звернулися за допомогою до психолога Джону Мані (John Money), який вивчав сексуальну ідентифікацію. Його рекомендація була вкрай радикальної - операція зі зміни статі.
Головне, що цікавило батьків - це щастя їх дітей, тому вони готові були піти на все, лише б бачити своїх дітей щасливими. Однак, як з`ясувалося через багато років, самого доктора щастя хлопчика цікавило в останню чергу.
Мані просто вирішив, що таку унікальну можливість упускати не можна і перетворив цю ситуацію в експеримент, результати якого повинні були довести, що саме виховання відіграє провідну роль в гендерної самоідентифікації і сексуальної орієнтації, а не природа.
Більш того, психолог вважав, що наявність у Девіда брата близнюка - це унікальний шанс підтвердити цю гіпотезу.
Однак, проблеми почалися тоді, коли Девід ніяк не погоджувався бути Брендой. "Дівчинка" постійно відмовлялася носити спідниці і сукні, "вона" не хотіла грати з ляльками, якими була заповнена її кімната, "її" завжди тягнуло до машинок і пістолет брата.
Самі неетичні наукові експериментиНавіть в дитячому саду, а згодом і в школі Девіда-Бренду регулярно дражнили за те, що дитина поводиться як хлопчисько.
Убиті горем батьки знову вирушили до психолога, але Мані запевнив їх, що це всього лише важкий вік і зовсім скоро все налагодиться. Паралельно з тим, як ріс дитина, жорстокий психолог писав і опубліковував наукові статті про це "експерименті". Мані вважав це своєю перемогою і повним науковим тріумфом.
Пізніше, коли Девід виріс і з`ясував всю правду, «доктор» згорнув свою діяльність і перестав публікуватися. Кілька десятиліть про нього нічого не було чутно. Лише в 1997 році спливли документи, з яких було зрозуміло, який неймовірний збиток приніс експеримент Мані бідному хлопчикові.
Девід переніс численні операції по "поверненню" в свою стать. Але новий образ життя так і не приніс йому бажаного спокою. У віці 38 років Девід покінчив життя самогубством, вистріливши собі в голову.
