Про нього заговорили на початку минулого століття за кордоном. Перша публікація на цю тему з`явилася в 1905 році в Англії, і з тих пір вивчення і обговорення проблеми не затихає. Явище характерне не тільки для школи, але навіть і для дитячих садків.

Діти досить жорстокі по своїй природі. У них ще не виробилися стримують емоції механізми. Особливо це стосується підлітків. Якщо вони не злюбили одного з класу, останньому доведеться туго. Іноді батькам не залишається вибору, окрім як змінити школу.

Згідно закордонній статистиці, в різних навчальних закладах від 4 до 50% учнів стикається з Буллінг. Для одних це поодинокі випадки, для інших - постійне цькування.

Російські дослідження буллінг в школі, проведені в 2010 році, показують, що 22% хлопчиків і 21% дівчаток стають жертвами цькування вже в одинадцятирічному віці. Для підлітків 15 років ці показники становлять відповідно 13 і 12%.

Виділяють кілька типів буллінг:

• фізичний. Він проявляється побоями, іноді навіть навмисним покаліченням. По мережі гуляє лист чоловіки - жертви шкільного буллінг. Він згадує, як однокласник ламав йому пальці, щоб почути, який звук буде при цьому.
• поведінковий. Це бойкот, плітки (поширення завідомо неправдивих чуток, що виставляють жертву в невигідному світлі), ігнорування, ізоляція в колективі, інтриги, шантаж, вимагання, створення неприємностей (крадуть особисті речі, псують щоденник, зошити).
• вербальна агресія. Виражається в постійних глузуваннях, підступ, образах, окрики і навіть прокльони.
• Кібербулінгу. Саме останнє, але дуже популярне серед підлітків. Виявляється в цькуванні за допомогою соціальних мереж або надіслання образ на електронну адресу. Сюди входить зйомка і викладання непривабливого відео в загальний доступ.

Основні причини буллінг в школі

Причини агресивної поведінки до одного з членів класу знаходяться в двох площинах:

1. Сім`я і оточення. Приклад поведінки школярі беруть зі своїх батьків і суспільства, де панує культ грубої сили. Нескінченні бандитські серіали по телебаченню, дворова етика, неповажне ставлення до слабких і хворих з боку дорослих вчать дітей певним способам поведінки. Важливу роль у формуванні особистості відіграють і комп`ютерні ігри, в яких дитина може безкарно вбивати і бити.
2. школа. Вчителі іноді навмисно самі дають початок Буллінг, тому що не вміють справлятися з проявами агресії в дитячих колективах. Деякі педагоги опускаються до того, що придумують дітям клички і ображають їх в присутності інших однокласників. Інші транслюють своє зневажливе ставлення до погано учням учням за допомогою тону і виразу обличчя. Широке поширення буллінг в школі пояснюється потуранням з боку педагогів і їх низькою кваліфікацією.

Цькування - хвороба колективу. Щоб її прибрати, треба кардинально перебудувати відносини в групі і зробити їх підтримують і позитивними. Вчителі просто не вміють цього робити і, ніде правди діти, не хочуть. Власне, як і повністю виключити вплив телевізора, комп`ютера на формування особистості дитини батьки так само або не бажають, або не можуть.

Психологічний портрет учасників буллінг в школі

Беруть активну участь в Буллінг завжди три групи дітей: жертва, агресор і спостерігачі. Цькування починається однією людиною, зазвичай він лідер в класі, успішний в навчанні або ж, навпаки, агресивний неук. Спостерігачі, як правило, не відчувають задоволення від буллінг, але змушені або включатися, або мовчати зі страху, що самі опиняться в ролі жертви. Більш сміливі з них встають на захист жертви. Але пасивне не спротив останньої і мовчазна підтримка буллінг з боку дорослих змушує їх відступити. Жертва виявляється один на один зі своїми мучителями або мучителем.

Жертва буллінг в школі

Жертвою буллінг або його більш легкій формі моббінга може стати будь-яка людина або дитина. Досить просто опинитися в більш слабкої позиції або перейти комусь дорогу. Але найбільш часто в розряд жертв потрапляють діти, чимось відрізняються від своїх ровесників: фізичними даними, успіхами в навчанні, матеріальними можливостями, навіть просто характером. Для того щоб стати жертвами більш старших дітей, не потрібно і цього.

Порядку 50% шкільних агресорів самі є катованими в теперішньому часі. Вони піддаються обструкції і жорстокому поводженню у власній родині. Хлопчаки, яких б`є батько, бачать, як він знущається над матір`ю, прийшовши в школу, будуть відіграватися на слабших.

Домашнє насильство може виступати і в образі турботи про майбутнє. Якщо мати або батько проходу не дають дитині через оцінки, кричать на нього і ображають за погані результати, позбавляють прогулянок і солодкого, створюють жорсткий режим занять, не залишаючи час для відпочинку, дитина буде вести себе в школі так само. Але його агресія спрямована більше на суперників. Втім, більш слабких учнів такі діти просто зневажають.

Хороший приклад жертви і агресора можна побачити в Поттеріані. Головний герой Гаррі Поттер і інший учень Драко Мелфоя сваряться з дня знайомства. Часто вони рівні противники, але іноді Гаррі перетворюється в класичну жертву. З тією лише різницею, що булери для своїх нападок частіше вибирають зовні несимпатичних дітей.



Отже, Гаррі Поттер - спокійний, неагресивний хлопчик. Жертви буллінг транслюють в навколишній простір свою миролюбність і добродушне ставлення. Агресор сприймає дане якість як слабкість і нападає.

Гаррі показує яскраву емоційну реакцію. Він виходить з себе при згадці своїх батьків. Жертва так само має яку-небудь виражену слабкість, на яку можуть натиснути, щоб помилуватися сльозами або спалахом неконтрольованої люті, показати свою перевагу або розважити оточуючих. Дитину, який зносить все тихо і мовчки, не показуючи страждань, труїти не дуже цікаво. З тим, кому наплювати, взагалі робити нічого.

Сам процес буллінг відбувається тільки при збігу таких факторів:

• беззахисність. Важливо, щоб жертву ніхто не захищав, інакше цькування дуже швидко припиниться. Якщо малюків б`ють в туалеті старші хлопці, і ніхто не реагує, знущання будуть продовжуватися і далі. Фізично слабкі хлопчики також піддаються підвищеним нападкам з боку більш сильних однолітків. Але при жорсткій реакції батьків і педагогів випадки буллінг не повторяться. Тому булери надходять мудро: вони або вибирають беззахисну жертву, або послідовно знищують до неї симпатії оточуючих. Так, в Поттеріані Драко розпустив чутки про Гаррі, що він спадкоємець вбивці і вбиває всіх в школі. Таким чином, жертва втратила симпатій інших школярів і стала зручною мішенню.
• Неготовність битися «на смерть». Булери - труси. Саме тому вони вибирають для нападок слабших, тих, хто гарантовано не зможе відповісти. Жертва не дає відсіч агресору з кількох причин: явного перевазі сил, страху отримати у відповідь ще більшу агресію або тому, що не хоче бути «поганий». Деякі діти не захищаються через установки батьків «битися - це погано». Якщо їх переконати і довести, що захищати себе можна і потрібно, ситуація стає менш трагічною.
• Низька самооцінка. В голові жертви міцно сидить невдоволення собою або вина. Особливо яскраво це проявляється з дітьми, у яких дійсно є ті чи інші особливості розвитку: гіперактивність, синдром дефіциту уваги, заїкання. У зоні ризику і хлопці, яких не підтримує сім`я, де немає довірчих відносин з рідними, малюк надано здебільшого сам собі і вулиці.
• висока агресивність. Іноді жертвами стають діти забіякуваті, емоційно і болісно реагують на будь-яке зауваження або прохання. Тут агресивність носить реактивний характер і йде від високої збудливості і беззахисності.
• Психологічні та соціальні проблеми. Самотність, соціальне неблагополуччя, депресивність, невміння спілкуватися з ровесниками, комплекс неповноцінності, глибинне переконання в негативній картині світу, насильство у власній родині, пасивна покірність насильству - ось передумови для того, що дитина виявиться в ролі жертви в школі. Лякливість, тривожність, чутливість і недовірливість, як індивідуальні риси характеру, роблять дитину беззахисним, залучають агресора.

Агресор буллінг в школі

Спільною рисою всіх Буллер є зовні виражені нарциссические риси. Нарциси зациклені на собі, але не мають внутрішньої опори. Вони потребують поваги і підтримки, але не отримують її від батьків. Найчастіше у такої дитини фіксують погані відносини з мамою, він може виховуватися в соціально неблагополучної сім`ї. Тому домагаються від оточуючих визнання шляхом насильства і терору.

Крім того, Буллер характерні:

1. Неврівноваженість, самозакоханість. Запальність, імпульсивність і хибний характер з надмірно задертою самооцінкою. Будь-які стимули, які можуть знизити думку про себе, сприймаються як особиста загроза і вимагають негайної дії. Авторитет піднімається не за рахунок особистих досягнень, а шляхом приниження інших. Дівчата частіше діють нишком, науськівая оточуючих. Вони нечутливі до страждань інших і таким чином просто розважаються. Іноді буллінг для них - це інструмент для боротьби з суперницями. При цьому жертва необов`язково повинна кидати виклик явно. Досить бути красивіше і успішніше.
2. Надмірна злість, ворожість, бажання «почухати кулаки». Нападник - завжди шанувальник культу сили та насильства, закон джунглів для нього святий. Соціальні норми і правила розмиті і необов`язкові до виконання. Відчуває презирство до слабших. Фізичний розвиток в нормі або вище. Всі питання вирішує за допомогою конфліктів, крику, шантажу, фізичних загроз і побоїв. Часто бреше. Присутні садистські нахили.
3. Високе становище в суспільстві. Дівчатка-призвідники буллінг володіють високим соціальним авторитетом. Вони впевнені в своїй зовнішності і ніколи не відчували почуття незручності через те, що у них чогось немає. Батьки потурають всім примхам і часто в присутності дитини висловлюють презирство до оточуючих. Ставлення до світу меркантильний, до людей - споживче. Хлопчики ж з багатих сімей ні в чому не знають відмови, на всі їхні витівки батьки закривають очі, вважаючи за краще відкуповуватися солідною сумою, ніж проводити час разом. Дитина з дитинства звикає, що все купується і продається, а будь-яке його дія не тягне за собою наслідків, крім як трохи спорожнілого сімейного рахунку. Таких дітей найчастіше називають мажорами.

Наслідки буллінг в школі

Як і будь-який зовнішній вплив, перенесені травми обов`язково відіб`ються на подальшому житті. Причому, не варто думати, що для агресора манера його поведінки залишиться безкарною.

Наслідки для жертви буллінг в школі

Опинившись в ролі жертви буллінг, дитина одержує величезну кількість психічних травм, які неминуче позначаються на його подальшому житті:

• розлади психіки. Навіть одиничний випадок буллінг залишає глибокий емоційний шрам, що вимагає спеціальної роботи психолога. Дитина стає агресивним і тривожним, що переходить і в дорослий вік. У нього виникають проблеми в поведінці. Вони частіше за інших схильні до депресій і закінчують життя самогубством.
• Складнощі у взаєминах. Шанси стати жертвами моббінга на робочому місці у людей, які пережили буллінг в дитинстві, виростають багато разів. Світова статистика стверджує, що дорослі, які перенесли знущання в дитинстві, в більшості своїй залишаються самотніми на все життя, їм важче підніматися кар`єрними сходами. Тому вони частіше за інших вибирають надомну або відокремлену роботу. Більше спілкуються в соціальних мережах, ніж в реальному світі.
• хвороби. Близьким результатом буллінг дуже часто бувають фізичні нездужання. Відомі випадки, коли у хлопчиків від стресу і безсилля починалися серйозні проблеми з серцем. Дівчатка-підлітки схильні до іншого нещастя: глузування й образи призводять їх до анорексії або булімії. Можливі розлади сну і переростання травми в психосоматику. Наприклад, підліток страждає від болів в нирках, але обстеження і аналізи нічого не показують. Больовий синдром йде тільки після роботи психолога.

Наслідки для Буллера в школі

У рідкісних випадках дорослі булери усвідомлюють непривабливість своєї поведінки. Спогади про минулі «подвиги» викликають у них почуття пекучого сорому. Іноді вони намагаються навіть якось загладити свою провину. Але жертви шкільного буллінг рідко йдуть на контакт зі своїми мучителями.

Як написав у відкритому листі однокласникам один постраждалий: «Мене нудить навіть від ваших імен, а про зустріч не може бути й мови». Особливо в цьому плані не пощастило однокласникам Джулії Робертс і Анджеліни Джолі. Обидві не дуже привабливі в дитинстві, вони дуже страждали від насмішок однокласників. Зараз про жорстокість і дурість останніх знають всі, навіть їх власні діти.

Агресор менше страждає від наслідків буллінг, ніж жертва, але все ж безслідно це не проходить і для нього:

1. несприятливий майбутнє. Примітивні асоціальні способи поведінки перестають діяти в дорослому світі, і булери виявляються на смітнику життя. У той час, як їхні жертви, заучки і ботани, закінчують університети, отримують хорошу роботу і забезпечене життя, дорога їх мучителів закінчується в тюремній камері. У кращому випадку вони животіють на низькокваліфікованої низькооплачуваною роботі і з заздрістю дивляться на своїх колишніх шкільних товаришів.
2. Проблеми у взаєминах. Діти, які примудрялися поєднувати буллінг з високим соціальним статусом, стають диктаторами в сім`ї і сущим покаранням на роботі. Це пліткарі і інтригани. Вони плетуть мережі більш успішним колегам, підсиджують, ставлять підніжки і йдуть до своєї мети «по трупах». Багато з них досягають високих результатів в кар`єрі. Тому рано чи пізно наживають смертельних ворогів, а решта їх недолюблюють і бояться.
3. Терор в сім`ї. Навіть якщо вже в дорослому житті вони успішні, то оточуючим з ними незатишно. Розважатися чужими нещастями залишається їх хобі на все життя. Вони не вміють вибудовувати теплі відносини з дітьми, з улюбленими, часто просто копіюючи поведінку своїх батьків.

Що таке буллінг в школі - дивіться на відео:


Досвід насильства деструктивний для особистості насильника. У нього руйнуються механізми формування близькості з іншими людьми, і він ніколи не зможе створити довірчих теплих відносин з партнерами, навіть з власними дітьми завжди буде на відстані.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!