Сучасні діти розвиваються набагато швидше, ніж їхні батьки

Відео: [BadComedian] - Діти проти чарівників (РПЦ проти Гаррі Поттера)

Діти стали іншими. На думку дослідників, сучасні підлітки стали більш розвиненими, при цьому використовуються в даний час педагогічні технології не відповідають новим вимогам.

"Вчені, що проводили дослідження в 2010 році, говорять про наявність якісних психологічних, психофізіологічних і особистісних змін у підлітків. Коли вчені говорять про подібні зміни? Вони не піднімають питання, коли мова йде про 10-20 процентних перервах, тема піднімається, коли дійсно відбуваються значні зміни. Якщо дана тематика була піднята, значить, насправді педагогічні технології повинні бути модифіковані ", - говорить Любов Духанина, член громадської палати.

Відео: Вчені: Діти швидше розвиваються, якщо казки на ніч їм читають тата

Дослідники також заявили, що кількість обдарованих дітей в Росії зростає. Педагоги вважають, що тільки 3-5 відсотків дітей можна віднести до обдарованих, в той час як близько 50 відсотків батьків щиро вірять в те, що їх дитина обдарована. Автори дослідження відзначили, що кількість дітей з позитивними відхиленнями від норми становить 30-40 відсотків.

В даний час діти розвиваються набагато швидше, ніж їхні батьки 30-40 років тому. Сучасні діти дуже легко засвоюють тонни інформації, це і пояснює феномен прискореного розвитку. Це явище сьогодні є нормою, яка не повинна розглядатися як обдарованість. В ході дослідження вчені попросили респондентів вибрати риси характеру, які вони вважали перешкодою для розвитку особистості. Респонденти вибрали наступні: скромність, самопожертва, почуття колективізму, ввічливість, слухняність, почуття обов`язку. Всі ці «негативні» риси вважалися найкращими людськими якостями за радянських часів.

Відео: Розвиваючі мультфільми для найменших №6. Розвиваючі мультики для дітей

Варто відзначити, що китайська команда вигравала міжнародну математичну олімпіаду дев`ять разів, з 2000 по 2010 роки. Російські виграли олімпіаду лише одного разу - в 2007. Проблема відсутності системи підтримки талановитих дітей з`явилася в Росії тільки тоді, коли школярі почали програвати одну міжнародну олімпіаду за одною.

У Росії живе багато обдарованих дітей, і дитячі психологи знають про це. Проте, потенціал потрібно розвивати. Коли маленькі діти ходять в школу, протягом перших трьох років навчання вони втрачають свій талант, якщо його не розвивають. Ті діти, талантам яких все-таки вдається "вижити" в шкільній атмосфері, іноді помічаються і підтримуються кимось. Той, хто зумів зберегти свою унікальність в школі, повинен бути талановитим і зі стандартною точки зору. Його талант можна помітити. Такі видатні вчені, як Менделєєв, Ейнштейн і багато інших дуже погано вчилися в школі. Якщо дитина погано вчиться в школі, його або її апріорі не будуть вважати обдарованим, і ніхто не буде звертати на таких дітей увагу. Виходить, що наша педагогічна система орієнтована на руйнування, а не на пошук вундеркіндів.